(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
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- 日本的{pz_填空}疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。
- 课程(广义的)
- 狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。（）
- 我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。
- 不同层次的教学文件有教学计划和（）A.教学说明书 B.教学大纲 C.考试纲要 D.教科书 E.复习资料
- 从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程 E.初中课程
- 上课是教学诸环节中的（）环节。A.中心 B.重要 C.一般 D.前提
- 教学是由（）两方面活动组成的。A.听课和考试 B.讲和背 C.教和学 D.记和练
- 简述新课程理念下的新型师生关系。
- 教学的一般任务有哪些?
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