班级目标管理是一种以{pz_填空}为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
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- 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫{pz_填空}群体，通常所说的小团体或友伴群则属于{pz_填空}群体。
- 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种{pz_填空}，而有效地实现预定的教学目标的过程。
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
- 请联系实际，谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系?
- 在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
- (2006年)班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
- 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
- 1{pz_填空}是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。
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