相关内容：道德,信念,行为,作用
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- 问题行为
- 问题行为的一种分法是分为以下三种类型：（）A.扰乱性问题行为 B.心理问题行为 C.品行性问题行为 D.性格性问题行为 E.情绪上、社会上的不成熟行为
- 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
- 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A.群体压力 B.群体动力 C.群体凝聚力 D.群体规范
- 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A.只具有个人的意义 B.只有小集团意义 C.依赖兴趣的作用 D.没有政治意义
- 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.服众 B.屈服 C.场依存性 D.从众
- 个人的观念与行为由于群体的引导或压力而与群体中大多数人一致的现象称之为{pz_填空}。
- 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
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