教师知识结构的核心是教师的（）。A.专业知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.相关学科知识
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- 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。A.遗传素质 B.环境 C.成熟 D.主观能动性
- (2005年4月)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
- (2004年)我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期
- (2007年10月)校园文化的核心是（）。A.精神文化 B.物质文化 C.组织和制度文化 D.学习教育
- 科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠{pz_填空}，才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。
- 校园文化的核心是（）。A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神文化 D.学校的制度文化
- 学校文化的核心是（）。A.学生 B.教师 C.学校的观念文化 D.校园设施
- 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.历史性 B.阶级性 C.生产性 D.永恒性
- 科学知识的再生产
- 信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以{pz_填空}和{pz_填空}为核心。
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