发展心理学认为儿童发展存在着{pz_填空}，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或...
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- 影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}，同时，{pz_填空}也影响到自我效能感的形成。
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
- 成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.阿特金森
- 简要说明教学中，利用反馈信息对学习效果的影响。’
- 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。
- 根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实...
- (2005年)试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。
- 用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
- 影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}，同时，{pz_填空}也影响到自我效能感的形成。
- 1{pz_填空}是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
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