根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是（）。A.自我实现需要 B.安全需要 C.审美需要 D.认识和...
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- 学校产生后，教师职业便成为{pz_填空}的社会职业，但从教并不需要经过{pz_填空}训练。
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 1{pz_填空}即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- 学习动机的强化理论是{pz_填空}主义学习理论家提出的，需要层次的理论是{pz_填空}主义心理学在动机领域的体现。
- 马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是{pz_填空}的需要。
- 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为{pz_填空}学习动机和{pz_填空}学习动机。
- 正强化的方法包括（）。A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.改善学习 E.给予学习和成长的机会
- 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.能力 B.努力 C.任务 D.运气
- 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于{pz_填空}，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。
- 马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、{pz_填空}、尊重的需要、自我实现的需要。
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