人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是{pz_填空}。
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- 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机 B.学业动机 C.成功期待 D.成就需要
- 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义。
- 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于{pz_填空}，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。
- 一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是（）。A.理想 B.兴趣 C.毅力 D.信念
- 1{pz_填空}是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
- 学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机 B.学业动机 C.成功期待 D.成就需要
- 1{pz_填空}是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。
- 在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质 B.教育 C.环境 D.个人的主观能动性
- 在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是（）。A.主观能动性 B.辐合论 C.遗传决定论 D.环境决定论
- 在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力
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