学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
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- 学习动机是推动学生学习的一种（）。A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A.可接受性原则 B...
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性 B.间接性 C.简捷性 D.交往性
- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.教育 B.智育 C.教学 D.自学
- 什么是讨论法，在运用讨论法时教师应注意些什么?，
- 教学过程的基本阶段有引起学习动机、{pz_填空}、{pz_填空}、运用知识、检查知识。
- 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。
- 孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。
- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为{pz_填空}。
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