心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体不同系统在发展速度上的不同 B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同...
相关内容：心理,发展,性体,个体,系统,速度,起讫,时期,进程
- 创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析，包括功能分析和{pz_填空}分析。
- 我国心理学界通常认为，用{pz_填空}来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。
- 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家{pz_填空}。
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、{pz_填空}和自动化阶段。
- 技能形成过程中，练习的成绩时而上升，时而下降，心理学上称这种现象为{pz_填空}。
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
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- 掌握知识是发展智力的{pz_填空}，智力发展是掌握知识的{pz_填空}。
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