相关内容：遗传
- 遗传
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
- “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
- 在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质 B.教育 C.环境 D.个人的主观能动性
- 遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性
- “孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育
- 历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向
- 在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是（）。A.主观能动性 B.辐合论 C.遗传决定论 D.环境决定论
- 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件
- 造成学生心理个别差异的原因是（）。A.遗传 B.人际关系 C.社会环境 D.学校教育 E.生长发育
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