相关内容：动机
- 学习动机是推动学生学习的一种（）。A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力
- 教学过程的基本阶段有引起学习动机、{pz_填空}、{pz_填空}、运用知识、检查知识。
- 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
- 简述动机的含义及功能。
- 学习动机的强化理论是{pz_填空}主义学习理论家提出的，需要层次的理论是{pz_填空}主义心理学在动机领域的体现。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组成。
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
- 学习动机的两个基本成分是（）。A.学习需要 B.学习迁移 C.学习心理 D.学习期待 E.学习技能
- 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A.低级的学习动机 B.高尚的学习动机 C.外部学习动机 D.内部学习动机 E.远景的间接性动机
- 学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
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