在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.教育目的 B.课程目标 C.培养目...
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- 下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?（）A.教师的领导方式 B.教师的情绪状态 C.教师对学生的期望 D.教师的教学水平
- 学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的{pz_填空}和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的{pz_填空}。
- 课堂教学结构包括{pz_填空}、{pz_填空}及教学过程的规划。
- 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
- 教学方法
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、{pz_填空}和动作技能。
- 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。
- 用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成：一为一般教学目标，二为{pz_填空}。
- 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、{pz_填空}、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
- 行为目标的陈述具备哪三个因素?（）A.总体目标 B.具体目标 C.产生条件 D.行为标准 E.行为效果
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