首页
首页 » 中小学幼 » 历史学科知识与教学能力

根据下列材料设计教学片段。 (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定： 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 根据下列材料设计教学片段。 (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定： 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 (2)课文摘录： 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的统治中心地区。在今河南西部和山西南部一带。相传，禹把都城建在阳城。夏朝修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 夏朝衰败后，黄河下游的商国逐渐强大起来。商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。 公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈。引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐，又称镐京。历史上叫做西周。为了巩固统治，西周实行分封。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 要求：根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
选项
答案
解析 【参考设计】 导入新课： 【教师活动】 教师通过回顾之前所学的有关中国历史早期的社会情况，引出之后社会向什么方向发展的疑问，从而引起学生的兴趣。教师可以借助有关三皇五帝、大禹治水的传说故事交代清楚夏朝建立之前社会政治状况，为学生下面的学习做好导入。 讲授新课： 【教师活动】 首先，教师通过对大禹去世前对继承人的选择和其子启与伯益、有扈氏间对王位的激烈争夺的讲述，阐明在原始社会末期，军事民主制下的部落联盟最终趋于瓦解，王位世袭制度最终取代禅让制，夏启即位标志着早期国家的产生。接着，教师可以将夏、商、周王朝问的更替情况以小组为单位，在限定的时间内由学生进行历史情景再现。 【学生活动】 在规定的时间内，小组内的学生以历史教材所给出的内容为主线，充分利用自己的相关知识储备。可以适当地结合合理想象演绎夏、商、周之间的更替。表演结束后，可以由未参加表演的学生对本小组所演内容进行归纳总结。以凝练的语言将相关重要知识点说出。 【教师活动】 此时．教师可以让其他小组的学生对刚表演的内容进行学生间的互评，最终由教师做最终的总结和点评。 对于学生的积极表现，教师要给予积极的肯定和表扬，激发其学习的动力；对于错误之处，要以循循善诱的态度加以指出．帮助其及时纠正。 【学生活动】 在教师的指导下，学生按照教师的相关提示自行阅读有关西周时期采取的分封制度。 【教师活动】 学生阅读完毕后，教师结合多媒体课件中的有关西周时期各封国的具体位置，对教材中的内容进行较为深入地讲解，使学生明确西周分封制度的产生、分封的具体措施和历史意义。 归纳小结： 【教师活动】 教师通过黑板上的树状知识结构图，对本节课的重要知识点进行回顾，帮助学生明确需要掌握和记忆的知识。通过对夏、商、周间的王朝更替，正确揭示中国古代历史发展的演进规律，帮助学生树立科学的历史观。 【学生活动】 完成相关的练习题。 设计意图：通过教师引导、学生积极主动参与的形式，树立以学生为主体的教学理念和授课新模式，践行新课标的设计理念；通过多种多样的教学方式，活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣，培养学生正确识记和思考解答问题能力：以知识拓展为载体，丰富学生学习内容，树立正确的知识观念和其他价值理念。

相关内容：根据,材料,设计,教学,片段,义务教育历史课程标准(2011年版),规定,夏朝,国家,周三代,三代

猜你喜欢

更多 网友评论 （0 条评论）
暂无评论
错误啦！

错误信息

  • 消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.
  • 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
  • 位置: 第 85 行
    <?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>