论述世界教育结构改革的一体化模式。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题论述世界教育结构改革的一体化模式。

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解析（1）教育一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。高等教育结构的一体化是指高等教育的形式呈立体状，称之为“立交桥”，打通普通高等教育与成人高等教育的隔膜。一体化模式在20世纪60年代末至70年代初达到高潮。（2）提倡一体化模式的主要理由有：①减少机构间的质量等级差距。一体化模式提倡者认为，年复一年建立起来的多样化结构有导致“纵向结构”和把各种教育途径分割开来的倾向，处于不利地位的学生集中在低一级的机构并被剥夺了进入更有吸引力的教育部门的机会。②一体化的机构能特别有效地利用各种教育资源，如设备、图书馆、教室、教师等。③加强理论与实际的联系。④把以前相互割裂的学术教育思想与职业教育思想结合起来。⑤为科研提供更广阔的基础，所有高教机构的教师都能参与科研活动。⑥一体化模式的一个基本假设是学生的学习能力在某种程序上是充足的，如果提供适当的教育机会，学生之间学习成就的差异就可以得到控制。⑦有利于学生重新选择学习机会。在一体化模式中，前一阶段成绩不佳但有学习潜力，或前一教育阶段学业成绩较好但对学术性课程缺乏兴趣的学生有机会进行第二次选择。（3）高等教育一体化有利于提高办学质量，有利于提高办学效益，可以加强理论和实际的联系，为科研提供更广阔的基础，有利于学生重新选择学习机会。同时我们需要注意，高等教育一体化是有条件的。我们要防止一体化过程中的行政干预，强调竞争机制的作用。高等教育一体化是相对的，在一体化中存在着多样化。应该明白，针对世界性的高新技术革命、信息革命的迅猛发展，世界教育结构随之所发生的改革与变化总体而言，均对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。

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