高等教育研究的起点是（ ）。A.选题 B.学习 C.问题 D.资料
相关内容：教育研究,起点,选题,问题,资料
- 实施中学资料录取型的国家（ ）A.日本 B.俄罗斯 C.英国 D.德国
- 高等教育研究成果表明，人性是生物的、变化的和（ ）A.社会的 B.可塑的 C.超自然的 D.自然的
- 我国高等教育过度扩张所引发的现实问题是（ ）A.高等教育质量踟蹰不前 B.规模发展与内涵发展的矛盾更加突出 C.高校行政化弊端愈益严重 D.以党代政
- 高等教育个案研究的基本步骤主要是确定问题性质、把握问题关键和（ ）A.了解问题背景 B.提出解决方案 C.付诸行动，检验结果 D.形成最佳决策
- 以下属于高等教育个案研究法的特征的是（ ）A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化
- 确定高等教育研究的问题，一般应坚持的原则有（ ）A.价值性 B.创新性 C.重复性 D.可行性
- 把高等教育问题作为评价的先行者是（ ）的最主要特点。A.目标评价模式 B.CIPP评价模式 C.目的游离评价模式 D.CSE评价模式
- 以高等教育现象为研究对象，以探索高等教育规律为目的的创造性认识活动是（ ）A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D.管理研究
- 以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（ ）A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.开发研究
- 保证高校课程实施质量的关键因素是（ ）A.优秀且适用的教材 B.完备的教学资料 C.体现课程教育目标的教学大纲 D.学术水平高、结构合理的师资队伍
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被评个体在集体中所处的位置，以分优劣。这种高等教育评价称为（ ）A.事前评价 B.绝对评价 C.过程性评价...
- 2021-06-19 18:16把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（ ）。A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式
- 2021-06-19 18:14教学认识的主体是{pz_填空}，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。
- 2021-06-19 18:19（ ）指善于控制和调节自己的情绪、思想和行动的意志品质。A.自觉性 B.坚定性 C.果断性 ...
- 2021-06-19 18:14教学进度计划，包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:19数据的（ ）主要是用来反映数据之间的差异程度，常用的指标有方差和标准差。A.频数分析 B.集中趋势分析 C.离散程度分析 D.分布
- 2021-06-19 18:18获得贷学金及助学金的学生，应当履行相应的义务。
- 2021-06-19 18:18消除过度的考试焦虑，可以从______、______、学习掌握必要的应试技能等方面对学生进行指导。
- 2021-06-19 18:18个体品德的核心部分是( )A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.遒德行为
- 2021-06-19 18:18技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的( )A.能动性 B.建构性 C.批判性 D.乐观性
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（ ）A.硕士和博士 B.学士、硕士和博士 C.硕士、博士和博士后 ...
- 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（ ）A.实用的、专门化的知识 B.“纯科学知识” C.脱离社会需要的知识 D.超越社会现实的理性知识
- （ ）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。A.大学目标 B.大学精神 C.大学使命 D.大学思想
- 我国高等教育评估的变革策略包括（ ）题目反馈。A.建立、完善高校评估质量监控和保障体系 B.调动多方积极性，促进评估主体的多元化 C.注重指标体...
- 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（ ）A.课程标准是否合理 B.教学内容是否正确 C.教学方法是否灵活 D.教学效果是否良好
- 以下属于典型的学生行会型大学的是（ ）。A.巴黎大学 B.牛津大学 C.剑桥大学 D.博洛尼亚大学
- （ ）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。A.学术研究 B.培养专门人才 C.传承人类文明 D.推动社会进步
- 高等教育的本质特征是（ ）A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性
- 中世纪大学将知识划分为七科，其中不包括（ ）A.语法 B.修辞 C.音乐 D.艺术
- 高等学校教师劳动的价值具有多重性，主要包括（ ）。A.满足个体身心发展需要 B.满足社会发展需要 C.满足子女发展的需要 D.满足自我实现的需要
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0197秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次