（ ）作为学校教育的基本制度，它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。A.双轨制 B.单轨制 C.分...
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- 根据迁移的内容，学习迁移可分为（ ）A.横向迁移和纵向迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.特殊迁移和普遍迁移 D.正迁移和负迁移
- 威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（ ）A.对知识的记忆 B.对学科的掌握 C.对意义的理解 D.对内容的把控
- 人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是（ ）A.综合素质 B.学业成绩 C.学习者 D.施教者
- 教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为（ ）A.实践性知识 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.条件性知识
- 我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（ ）A.廖世承 B.房宗岳 C.潘菽 D.邵瑞珍
- 说服教育在实践层面需要做到的是（ ）。A.自觉遵循说服原则 B.深度理解说服信息 C.有效把握说服环节 D.合理运用说服方式
- 教育心理学在高等教育中的作用包括（ ）。A.指导学生高效学习 B.优化教师教学行为 C.促进学生的全面发展 D.促进教师的专业成长
- 社会和学生对高校教师的角色期待有（ ）。A.有崇高的职业道德 B.有先进的教育理念 C.有终身学习的意识 D.有独特的人格魅力
- 心理学的主要研究内容包括（ ）A.个体心理特征 B.意志过程 C.认知过程 D.心理状态
- 为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（ ）。A.帮助大学生全面认识自我 B.引导大学生积极参加实践 C.重视大学生学会自我教育 D....
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