联结主义学习理论的创始人是（ ）A.加涅 B.桑代克 C.华生 D.班杜拉
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- 调整人与人、人与集体之间关系的指导原则是（ ）A.合理利己主义 B.好人主义 C.自我牺牲主义 D.集体主义
- 全面教育的内容是由（ ）决定的。A.社会主义道德内容 B.教育心理学的内容 C.法律法规 D.人的全面发展的内容
- 社会主义道德的基本原则是（ ）A.利己主义 B.功利主义 C.集体主义 D.整体主义
- 教育人道主义要求教师和学生都应当具有（ ）A.法律观念 B.人道主义的情怀 C.应变一切的能力 D.家庭观念
- 集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（ ）个人的合理利益。A.并不支持 B.并不承认 C.并不否定 D.完全否定
- 社会生产力的发展是教师职业产生的（ ）A.思想基础 B.理论基础 C.社会基础 D.经济基础
- 社会主义道德建设的总目的是（ ）A.爱人民 B.爱社会主义 C.在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系 D.为人民服务
- 马克思主义（ ）道德具有超阶级的共同性。A.否认 B.并不同意 C.并不承认 D.并不否认
- 人道主义的基本内涵是（ ）。A.肯定个体独立的价值 B.确认人的主体性地位 C.追求人的全面发展和自我完善 D.尊重人的权利，维护人的尊严
- 倡导与实行社会主义人道主义（ ）A.有助于加大两极分化 B.有助于全社会道德水平的提高 C.有助于促进社会的稳定 D.有助于建立健康的市场竞争秩序
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