下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（ ）A.情境控制 B.避免争论 C.学会批评，讲究批评艺术 D.勇于承认错误
相关内容：手段,人际关系,情境,控制,争论,学会,艺术
- 下列不属于多媒体教学手段缺陷的是（ ）A.成本低廉 B.一般要求光线较暗的课堂环境 C.课件难以随意改动 D.师生难以互相觉察对方的表情和反应
- 对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度：（ ）A.动机维度 B.活动维度 C.内容维度 D.目标维度
- 教师正确处理教师集体中人际关系的行为规范是（ ）A.热爱学生、教学相长 B.爱岗敬业、依法执教 C.以身作则、为人师表 D.关心集体、团结协作
- 在全面发展的基础上，发展学生特长的有力举措是（ ）A.狠抓科研 B.因材施教 C.自学成才 D.艺术教育
- 全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（ ）A.有高超的教学艺术 B.有高端的生命意识 C.面向全体学生 D.有高深的理论知识
- 在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（ ）A.民间手中 B.教会手中 C.地方手中 D.政府手中
- 社会主义道德建设的总目的是（ ）A.爱人民 B.爱社会主义 C.在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系 D.为人民服务
- 教育人道主义原则的具体要求有（ ）A.把教育人道主义原则贯彻到一切人际关系的处理中 B.教育学生学会尊重、学会关爱 C.关爱每一个学生 D.尊重...
- 大学生人际关系的特点包括（ ）A.团结友爱 B.平等互助 C.理想色彩浓厚 D.人格因素起主导作用
- 华莱士对历史上一些杰出的创造性人物如何从事创造进行了考察，并在他的《思考的艺术》一书中提出的问题解决的步骤包括（ ）A.准备阶段 B.孕育阶段 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15下列选项体现记忆敏捷性的是（ )A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵
- 2021-06-19 18:17教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业： (1)请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。 ...
- 2021-06-19 18:18追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了( )A.课程内容的综合化 B.课程内容的多样化 ...
- 2021-06-19 18:12在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下了许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产。 下列文化遗产属于同一个大洲的是（）。A.《伊索寓言》《星夜》、...
- 2021-06-19 18:19CAI课件制作过程除了环境分析和教学设计外，还包括（ ）A.程序编写 B.作业批改 C.脚本设计 ...
- 2021-06-19 18:15小山今年14岁，但由于身体缺陷，加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对小山的受教育权具有保障责任的是（ ...
- 2021-06-19 18:14德育方法
- 2021-06-19 18:14动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
- 2021-06-19 18:17执教《陋室铭》一课，教师实施了以下教学活动： 导入：讲述刘禹锡的作品《陋室铭》的一段传说；范读：老师范读全篇，学生边听边标出疑难字词，尝试翻译；小组讨...
- 2021-06-19 18:13老百姓常说“雷雨发庄稼”，这句谚语里蕴含了一个科学知识，“雷雨”之所以能够“发庄稼”是因为（）。A.雷电的瞬间强光会使作物的光合作用加强 B.雷电使雨水...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0201秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次