一个测验的可靠性程度称为（ ）A.效度 B.信度 C.常模 D.标准化
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- 针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。
- 下列关系到评价的信度和效度的是（ ）A.设计评价方案 B.制订评价指标体系 C.教师自评 D.建立组织机构
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- 一个测验的可靠性程度称为（ ）A.效度 B.信度 C.常模 D.标准化
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- 下列选项中不属于专家型教师的特点的是（ ）。A.职业倦怠程度低 B.关注自己的生存 C.关注学生的长远发展 D.具有丰富的专门知识
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