小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）A.抑郁症 B.强迫症 C.恐怖...
相关内容：小燕,近期,老师,成绩,心理,抑郁症,强迫症
- 19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理...
- 心理学家（ ）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。A.斯金纳 B.奥苏泊尔 C.华生 D.皮亚杰
- 教师教学评价的结果分析与处理阶段，有几项任务要完成，不包括将评价结果提供给学生供其重新选择老师用。
- 案例教学最早运用在（ ）等教育领域。A.哲学和社会学 B.法学和医学 C.人类学和文化学 D.教育学和心理学
- 关于凯勒制教学，下列说法正确的是（ ）A.基于杜威的民主主义教育思想 B.最早由夸美纽斯系统论述 C.是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的 D....
- （ ）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A.道德荣誉 B.道德义务 C.道德情感 D.道德心理
- 新型的师生关系应该是，教师与学生在人格上是平等的，在价值上是和谐的，在交互活动中是民主的。它的核心是（ ）A.师生的心理矛盾性 B.师生的发展不均衡...
- 教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（ ）。A.心理辅导 B.体能锻炼 C.科学文化知识 D.思想品德
- 关于师生关系的教育意义,如下正确的阐述是（ ）。A.师生关系影响学生的心理 B.师生关系影响学生的学习 C.师生关系影响学生的可塑性 D.师生关...
- 教师职业劳动的复杂性，主要表现在（ ）A.劳动内容的复杂性 B.劳动对象的复杂性 C.劳动心理的复杂性 D.劳动过程的复杂性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。
- 2021-06-19 18:17阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。 著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的： 她首先让...
- 2021-06-19 18:15有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想。A.长期性而非突...
- 2021-06-19 18:14圈点批注的方法可以和{pz_填空}策略一起使用。
- 2021-06-19 18:14根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。A.活动技能 B.学习技能 C. 一般技能 D.认知技能
- 2021-06-19 18:16二战前，世界各国普遍推行____教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育____化，职业中学____的趋势。 2.能够影响受教育者的数量...
- 2021-06-19 18:19关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（ ）。A.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性 B.就动作执行而言，前者具有外显性，后...
- 2021-06-19 18:17以石墨为电极，电解Kl溶液(含有少量的酚酞和淀粉)，下列说法错误的是（ ）。A.阴极附近溶液呈红色 B.阴极逸出气体 C.阳极附近溶液呈蓝色 D....
- 2021-06-19 18:17某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是（ ）...
- 2021-06-19 18:14教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④{pz_填空}等几个方面。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0192秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次