奖罚式教育模式的实质是依靠（ ）迫使学生进入良好的学习状态。A.内部动力 B.外部压力 C.二者都是 D.二...
相关内容：教育,模式,实质,学生,状态,动力,压力
- 继续加强师德教育，要求扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进( )、进头脑”工作。A.课堂 B.社会 C.书本 D.家庭
- 良心对教师职业道德的内化具有特殊作用，在教师实施教育行为的之后，教师良心起到( )作用。A.选择 B.自我控制 C.自我评价 D.自我监督
- 教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须( )A.学习学科专业知识 B.积极参加社会实践 C.提高教育教学技能 D.加强合作沟通
- 教育不是社会主义经济中的生产、经营活动，因此与市场经济不存在任何联系。
- 一名优秀的教师，绝不是简单的教书匠和传授知识的工具，他是( )A.知识的传播者 B.学生生活的导师 C.道德的领路人 D.学生人生道路的决定者
- 下列( )属于教师与教师职业关系中的道德规范。A.热爱教育 B.教书育人，尽职尽责 C.严谨治学 D.立身立德
- 在教师道德教育的过程中，接受教育的对象本身有道德的教育者，教师道德教育应该（ ）社会一般成员的道德标准。A.低于 B.高于 C.等同于 D.区别于
- 道德行为作为道德品质的外部状态，表现为（ ）和行为习惯。A.仪态 B.语言 C.着重 D.精神状态
- 教师的（ ）在道德教育中的作用是巨大的，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度所不能代替的一种教育力量。A.个人能力 B.外貌着装 C.道德面貌...
- 教师的劳动固然需要统一的教育信念、教育价值目标，需要集体的力量，但在其表现形式上更多地是( )劳动。A.集体 B.个体 C.协作 D.复杂
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