管理型人才是一类实践性很强的人才，单纯的学校教育过程是难以直接培养出高级管理人才的。
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- 所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
- 教师职业道德意志是教师在履行职业道德义务的过程中，自觉地克服困难并作出行为抉择的毅力和坚持精神。
- 掌握道德要领，是教师职业道德认识的感性阶段，是道德认识概括化过程。
- 教师敬业规范的内容有( )A.忠诚人民教育事业 B.数量崇高职业理想 C.终身学习，刻苦钻研 D.以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任
- 在教师道德教育的过程中，接受教育的对象本身有道德的教育者，教师道德教育应该（ ）社会一般成员的道德标准。A.低于 B.高于 C.等同于 D.区别于
- 职业道德内化的过程不只是由社会道德意识内化为个体道德意识，二是还要在个体的（ ）中体现出来。A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德信念
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- 荀子说：“知明而行无过”，在教师职业道德要求内化的过程中，首先要解决（ ）的问题。A.道德意志 B.道德行为 C.道德认识 D.道德情感
- 职业学校教育分为( )、( )、( )职业学校教育。A.初等 B.中等 C.高等 D.成人
- 在我们社会主义国家，教师与社会、教师与学校、 ( )之间的根本利益是一致的，教师劳动的目的，学校教育的目的与社会发展的目标也是一致的。A.教师与家长 ...
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