大学生心理发展水平特点有（ ）A.自我意识进一步发展 B.能感觉到愿望和现实的矛盾 ...
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- 在文明社会，人们可以接受由于学生自身的原因导致的发展差异，而不能接受由于学校和教师原因而导致的学生发展差异。
- 由于高等教育方法实施的对象是人，所以即使其他因素不变，大学生的心理因素也会对教育方法产生一定的影响。
- 在课程设置方面，通过适当增加选修课的比例扩大学生知识面，以此培养复合型人才。
- 研究生教育质量反映了一所大学的基本教育水平和学校在社会上的声誉，是衡量高校教育质量的重要标志。
- 大学生发展评估是根据培养目标的要求，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。
- 只有自责才能促进转变，因此在大学生品德教育中引导自省的教育方法主要是使学生产生自责心理。
- 认知能力主要通过心理测试进行评估。
- 大学生的劳动只能奉献给社会和事业，但不能风险给营利机构和有营利目的的个人。
- 在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。
- 人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。
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