根据本科教育的培养目标，本科生要具有独立科研能力和一定分析与解决问题的能力。
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- 在教科书中，对于各种非唯物主义的学术观点，如果有必要介绍，也要注意以正确的立场、观点和方法进行分析，帮助学生提高判断能力。
- 学校安排教育内容和组织教学的主要依据是教学大纲。
- 选修课程中限制性选修课程与非限制性选修课程的划分主要根据与培养目标的相关程度。
- 从实质来看，课程是人们根据教育目的，把教育内容按类别及一定过程组织起来的一个知识的或观念的系统。
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