教育信息形式的优化是指在教育内容不变的前提下，适当地选择或改进教育信息的形式，使受教育者能够以最少的时间和精力掌握这些内容，达到预定的教学要求。
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- 教学效能感是教师积极的教学信念，既有认知成分，也有理性成分。
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