下列研究生研讨课教学方式能够发挥学生主动性和提高学生参与度的是（ ）A.圆桌研讨式教学 B.小组报告式教学 C.师生角色互换...
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- 洛扎诺夫的暗示教学属于（ ）A.状态控制型教育模式 B.过程控制型教育模式 C.二者都是 D.二者都不是
- 提出非指导性教学的是教育家（ ）A.罗杰斯 B.赞科夫 C.洛扎诺夫 D.巴甫洛夫
- 提出暗示教学法的是（ ）A.罗杰斯 B.赞科夫 C.洛扎诺夫 D.巴甫洛夫
- 提出“总结性评价”和“形成性评价”的教育模式是（ ）A.先行组织者模式 B.掌握学习 C.程序教学 D.教育...
- 被动信息是（ ）A.首先由学生先作用于环境而后引发出来的信息 B.由环境自发地提供的信息 C.无法由学生直接获得的信息 ...
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- 理论性课程与实践性课程划分的依据是（ ）A.课程的信息表现形式 B.学生修习的必要性 C.课程的基础性 D.课程的内容特点
- 愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是非指导性教学模式要使学生达到的状态。
- 教师运用模型、音像和实物进行教学时，展示的时间越长越好。
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