自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（ ）A.教育是生产力 ...
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- 由于高等教育方法实施的对象是人，所以即使其他因素不变，大学生的心理因素也会对教育方法产生一定的影响。
- 高等教育方法的研究不能局限于层次很低的直觉经验范围，要讲究研究的深刻性。
- 任何教学方法都是在特定条件下，在特定的对象取得效果，因此高等教育方法通常不具有可重复性。
- 网络教育的最大特点是共享教育资源。
- 远程教育是指师生凭借通讯线路所进行的非面对面的教育。
- 专业学位教育要求严把学位论文的选题关，学位论文的选题，必须是学生在指导老师拟定的题目中选择其一进行撰写。
- 管理型人才是一类实践性很强的人才，单纯的学校教育过程是难以直接培养出高级管理人才的。
- 研究生教育不属于大学教育。
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