教师阅卷时对平时表现好的学生平分偏高。这种现象的适当解释是（ ）A.正强化 B.晕轮效应 C.第一印象 D.刻板印象
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- 学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
- 朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
- 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
- 认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
- 教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方法可以改进教学质量。
- 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极地促成情感教育的“积累效应”。
- 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
- 用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
- 以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
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