认知学习分类理论是（ ）提出的。A.布卢姆 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.奥斯本
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- 认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
- 皮亚杰认为认知本质是一种建构过程，认知依赖于个人已有的知识和自我的组织。
- 认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
- 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
- 人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
- 皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。
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