下列教学方法旨在培养创造力的是（ ）A.发现教学法 B.掌握教学法 C.程序教学法 D.头...
相关内容：教学方法,创造力,教学法,程序
- 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（ ）A.行为主义 B.认知心理学 C.人本主义 ...
- 为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是（ ）A.教学机器 B.掌握教学法 C.先行组织者 ...
- 美国程序教学的提出者是（ ）A.奥苏贝尔 B.斯金纳 C.皮亚杰 ...
- 创造性思维是创造力的核心因素，其特征有（ ）A.独创性 B.发散性 ...
- 头脑风暴法是由奥斯本提出来的一种培养创造力的方法。这是一种集体激励的策略，参与学习与讨论的集体成员应尽量多提出自己的想法。
- 知教学观在（ ）方面与行为主义不同。A.教学态度 B.教学环境 C.教学方法 D.教学任务
- 二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，斯金纳设计帮助学生学习的工具是（ ）。A.教学机器 B.掌握教学法 C.先行组织者 ...
- 创造性思维是创造力的核心要素。
- 头脑风暴法是由奥斯本提出来的一种培养创造力的方法。这是一种集体激励的策略，参与学习与讨论的集体成员应尽量多提出自己的想法。
- 20世纪30年代。心理学家华生开创了程序教学的时代，程序教学是一种集体化的教学形式，采用建构主义原理设计，学习方式一般为“直线式”和分支式。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（）A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和...
- 2021-06-19 18:15学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书
- 2021-06-19 18:14政府管理的创新模式主要有效率驱动模式、小型化与分权模式、追求卓越模式和（ ）。A.公共管理市场模式 B.公共管理创新模式 C.公共服务取向模式 D....
- 2021-06-19 18:17“2011计划”以协同创新中心建设为载体，协同创新中心分为面向（ ）、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展四种类型。A.区域发展 ...
- 2021-06-19 18:19审美能力既关系到人的（ ），比如文学作品美、语言美、行为美、审美观的民族性、文化性等等，也与遗传等自然因素有关，比如对物体或人的外貌的美感、对音乐的美...
- 2021-06-19 18:13中国画历史悠久，远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画。下列有关 国画的表述不正确的是（ ）。A.国画的工具和材料有毛笔、墨、国画...
- 2021-06-19 18:14着重从思想上建党要求（ ）。A.从中国实际出发，认真学习和研究马克思主义理论 B.充分发挥党的思想政治工作的积极作用 C.整风是进行马克思主义教育的好...
- 2021-06-19 18:16品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认知、（ ）、道德意志和道德行为，其核心是（ ）。
- 2021-06-19 18:12邓小平指出：“解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。”我国实行民族区域自治的政...
- 2021-06-19 18:17下列属于“双一流”的总体方案规定的改革任务的是（ ）A.传承创新优秀文化 B.构建社会参与...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 关于头脑风暴法，下列说法正确的是（ ）A.它是由奥斯本提出来的培养合作能力的方法 B.它是一种个人激励的策略 C.它以获取想法的质量而非数量为...
- 注意是一种（ ）A.心理过程 B.认知过程 C.意志过程 D.心理活动的状态
- 关于信念的正确说法是( )A.信念具有非理性 B.信念具有稳定性 C.信念有不同的内涵...
- 儿童心理发展具有连续性和阶段性。
- 学习风格构成要素包括（ ）A.生理要素 B.认知要素 ...
- 爱情包含亲近、激情和承诺三种基本的成分。以亲近和激情结合的爱是（ ）A.浪漫的爱 B.友情的爱 ...
- 个人的社会化与个性化是（ ）的过程。A.截然相反 B.互不相关 C.辨证统一 D.互为矛盾
- 兴趣的品质包括（ ）A.广阔性 B.持久性 C.针对性 D.倾向性
- 以下关于信念的错误说法是( )A.信念具有非理性 B.信念具有稳定性 C.信念有不同的...
- 心理学家安斯沃斯和同事将儿童依恋分为（ ）A.安全依恋 B.归属依恋 C.焦虑—回避型依恋 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0320秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次