下列不属于微格教学特点的是（ ）A.训练课题微型化 B.课堂时间完整化 C.记录过程声像化 D.观摩...
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- 将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度。
- 在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。
- 由于解决问题的策略不易受教育的影响，通过直接训练思维策略的方法来培养学生的创造性的方法似乎不可取。
- 学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的主要原因。
- 教材一般不属于教学媒介。
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- 华生认为学习过程不是渐进的，而是一种迅速完成的过程。
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