奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。其精神实质是( )A.强调直观教学 B.强调新知识与学生...
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- 高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式
- 高校教师注重自我价值的实现，这体现了教师的（）。A.职业特性 B.需求特性 C.技术特性 D.专业特性
- 高等教育创新文化的途经在于（）。A.整合学科知识 B.开展科学研究 C.培养创新型人才 D.研究高深知识
- 除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（ ）A.学科专业知识 B.实践性知识 C.人文科学知识 D.社会科学知识
- 强化问题意识原则也叫（ ）A.增强学生参与 B.引导研究学习 C.讲述思路 D.教学与科学研究相结合
- 学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（ ）A.道德准则 B.行为约束 C.指导方法 D.基本要求
- 高等学校的学科制度首先是以（ ）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式 B.制定教学制度 C.整合高深知识 D.建设学术、生产系统性高深知识
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- 强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（ ）A.多元教育课程 B.高深学问课程 C.普遍知识课程 D...
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