教师在处理自己的职业压力时，以下哪种方法是不正确的？A.提高自己的职业认同度 B.增强自己的独立性，要求自己...
相关内容：教师,职业,压力,方法,认同度,独立性,要求
- 反对伪科学是高校教师对（）的责任。A.科学 B.教育 C.知识 D.社会
- 高校教师专业发展模式是多元的，那种主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的模式属于（）。A.校本培训模式 B.派出培训模式 C.社会许可模式 ...
- 高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式
- 高校教师注重自我价值的实现，这体现了教师的（）。A.职业特性 B.需求特性 C.技术特性 D.专业特性
- 高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（ ）A.使用工具的复杂性 B.劳动对象的复杂性 C.服务机构的复杂性 D.工作场所的复杂性
- 教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（ ）A.复杂性 B.创造性 ...
- 除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（ ）A.学科专业知识 B.实践性知识 C.人文科学知识 D.社会科学知识
- 心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（ ）A.墨守成规期阶段 B.自我保护期阶段 C.尽责期阶段 ...
- 学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（ ）A.道德准则 B.行为约束 C.指导方法 D.基本要求
- 高等学校课程编制的关键依据是（ ）A.教育政策 B.学校管理 C.教师素质 D.学生需求
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