阅读下列材料,根据要求完成教学设计。 传统美德薪火相传 我们中华民族在自己的发展历程中。在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相承的美德。例如,敬业...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 阅读下列材料,根据要求完成教学设计。 传统美德薪火相传 我们中华民族在自己的发展历程中。在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相承的美德。例如,敬业乐群、公而忘私的奉献精神,天下兴亡、匹夫有责的爱国情操,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣,自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气,富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范.厚德载物、道济天下的广阔胸襟,奋不顾身、舍生取义的英雄气概,大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想.是中华民族宝贵的精神财富。 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德,是我们青年一代肩负的光荣使命。 要求: (1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。(9分) (2)根据思想品德新课程理念,结合上述教材内容,依据情境教学的原则,设计相关教学活动方案。(17分)
选项
答案
解析 (1)教学情境 走进中华美德 美德古代篇:让枣推梨(谦让)、铁杵磨针(锲而不舍)、路不拾遗(拾金不昧)、卧薪尝胆(坚忍不拔)等。(3分) 美德近代篇:林则徐(爱国御侮、扬我国威),孙中山(振兴中华、鞠躬尽瘁)等。(3分) 美德现代篇:全国道德模范一刘霆(孝老爱亲)等。(3分) (2)教学活动方案 创设情境:学生分成三个小组,第一小组负责搜集古代美德,并把故事表演出来;第--d'组负责搜集近代美德故事,并且表演出来;第三小组负责搜集现代美德故事.并且表演出来。(9分) 通过三个小组的学生亲身搜集故事、表演故事,学生体会到中华民族代代相传的美德,自然生发出对中华民族传统美德的热爱。(8分)

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