《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。

选项

答案

解析 “了解等腰三角形的概念”的具体含义:一个三角形中如果有两条边相等,这么这个三角形称为等腰三角形。相等的两边称为等腰三角形的腰,另一条边称为底边;两腰的夹角称为顶角,两腰与底边的夹角称为底角。

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文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。

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