《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
相关内容：义务教育数学课程标准（2011年版),行为,动词,理解,应用,结果,目标,函数,奇偶,含义
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