______是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
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- 学习动机的指向功能，是指动机会使行为将指向某一（ ）A.学科 B.目标 C.教师 D.活动
- 教师威信是使学生感到尊严而（ ）的精神感召力量。A.敬爱 B.可亲 C.信服 D.认同
- 教学反思的成分包括认知成分、批判成分和（ ）。A.教师认定 B.教师陈述 C.教师自我肯定 D.学生反应
- 教师职业角色形成要经历：角色认知阶段、角色认同阶段和（ ）的阶段。A.角色信念 B.角色适应 C.角色沟通 D....
- 结合实际论述大学教师参与教学工作的能力主要从哪些方面表现出来。
- 试论述教育心理学各流派关于学习迁移的理论观点。
- 请联系实际，简述大学生进行自我教育包含哪些内容。
- 论述高等教育心理学研究的具体方法。
- 干扰主要有两种情况，即____和____。
- 教师队伍建设的重点在于提高青年教师的____。
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