测验过难或太易，分数范围就会______，信度也将______。要使信度达到最高，难度水平应是能产生______。
相关内容：太易,分数,范围,信度,难度,水平
- 测验的( )指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A.信度 B.难度 C.效度...
- 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是( )A.遵循权威取向阶段 B.社会契约取向阶段 C.惩罚服从取向...
- 提出个体道德发展的三水平六阶段理论的是心理学家 ( )A.桑代克 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.奥苏伯尔
- 一个完整的教学活动过程包括明确的教学目标、______、确定学生原有水平、______、实施教学和______六个方面。
- 测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所需要测量的东西，其代表性是否适当。测验的这一指标称为（ ）A.内容效度 ...
- 要实施启发式教学，关键在于（ ）A.恰当控制动机水平 B.妥善进行奖惩 C.妥善组织学习竞赛 D.创设问题情境
- 问题情境指具有______难度，需要学生努力克服，而又是______的学习情境。
- 态度是通过学习而形成的影响个体行为（ ）的内部状态。A.水平 B.速度 C.性质 D.选择
- 信度的影响因素有：测验长度、______、______因素、施测过程因素。
- 项目难度指测验题目的______，通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。
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