创设问题情境，实施______，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的______，使新的学习内...
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- 我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、_____的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。
- 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______和附属的内驱力三个方面构成。
- 教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为( )A.言语直观 B....
- 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )A.准备律 B.练习律号悍 C.效果律 D...
- 教育心理学研究的对象是( )A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育
- 论述：问题解决能力训练的基本步骤。
- 掌握学科基本结构的教学原则?
- 教师角色对学生发展的影响?
- 大学生思维发展特点?
- 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由()自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
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