语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样，导致分数有的高有的低。对上述现象理解不正确的一项是A、该现象表现了学生的差异性 B、学生对同...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样，导致分数有的高有的低。对上述现象理解不正确的一项是

选项 A、该现象表现了学生的差异性 B、学生对同一现象理解的差异，会造成学习成果的差异 C、教师应考虑如何建构教学让学生掌握预期的教学内容 D、学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略

答案 D

解析学生具有差异性，这就要求教师的教学方法要有变化，要多样，要对学生的差异分析的透彻全面。教师的主要任务，便是要找出学生这些不同理解，然后考虑如何构建教学让学生掌握预期教学内容

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样，导致分数有的高有的低。对上述现象理解不正确的一项是A、该现象表现了学生的差异性 B、学生对同...

相关内容：语文,老师,学生,课文,理解,程度,分数,高有的,现象,差异性

猜你喜欢

错误信息