学习《念奴娇·赤壁怀古》,在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前,教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐,下列对该教学资源使用的评价,不恰当的是()。A....

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 学习《念奴娇·赤壁怀古》,在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前,教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐,下列对该教学资源使用的评价,不恰当的是()。
选项 A.营造情感氛围,可引领学生进入诗歌意境 B.契合诗歌的意境,能激发学生的阅读兴趣 C.实景再现,先人为主,影响学生展开想象 D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率
答案 D
解析 《普通高中语文课程标准(实验)》中强调,在诗歌教学的过程中可“采用多媒体教学辅助手段,帮助学生感受和理解作品。”题干教学案例中,教师播放赤壁的实景图以及与其气势相符的音乐,有助于学生快速感知诗歌情境,激发学习与阅读的兴趣,而实景图的播放虽易限制学生的想象,但不会直接降低教学效率。D项说法有误。

相关内容:念奴娇·赤壁怀古,学生,品味,诗歌,语言,赏析,意境,教师,赤壁,实景,图片,音乐,教学资源

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

访问排行

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0267秒, 内存占用1.15 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14