阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录，按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读) 师：现在请一位同学来点评一下刚才...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录，按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读) 师：现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。生：我认为三位同学朗读得不错，语气上能够体现出掌柜和酒客对孔乙己的冷漠，体现酒客对丁举人的敬畏，特别是读到“他家的东西，偷得的么”这句话时声音颤抖更能体现对丁举人的敬畏。师：好，点评得不错。师：(出示幻灯片)现在我们围绕着第10段，完成下列问题。形式是分组进行抢答。生：我们回答第二题：“打，打了大半夜，再打折了腿。”这句话透露了丁举人的心狠手辣，非常残忍。师：为什么呢? 生：因为从上文可以知道，孔乙己不是大盗，只是小偷，偷的仅仅是书呀、纸、笔之类的小东西，他去丁举人家偷东西也只是偷小东西，而丁举人把他抓住后打一下也就罢了，可是却打了大半夜，而且打折了腿，可见丁举人的心狠手辣，非常残忍。师：说得太好了，给点掌声鼓励。生：我们小组回答第一题：“是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么?”这句话透露了丁举人是一个有权有势、凶狠霸道的人。师：何以见得? 生：从“竞”字可以看出，孔乙己会偷到丁举人家去是自己发昏，出乎大家的意料。还有“他家的东西，偷得的么?”这句话的语气中可以看出大家对丁举人的敬畏之情。师：分析得好! 对上述课堂教学实录分析，不正确的一项是（）

选项 A.教师点拨为学生解决问题总结了具体的方法 B.教师适时的点拨起到了启发学生思考的作用 C.学生互评，教师点拨，体现了课堂教学要以学生为主体 D.点拨不是代替学生思考，而是引导学生思维的方向

答案 A

解析 “为学生解决问题总结了具体的方法”错。教师的点拨在这里起了引导、启发的作用，指导学生自己找出解决问题的方法。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

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