马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
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- 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期
- 教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程
- 简述学校开展心理健康教育的基本途径
- 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）A.制约与促进 B.共性与个性 C.影响与干涉 D.培养与推进
- 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有（）A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
- 社会学派教育目的论的代表人物是（ ）A.卢梭 B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干 D.沛·西能
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
- 提出最近发展区理论的心理学家是（ ）A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
- 在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境
- 学校教育始于（ ）。A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期
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