徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。问题:请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。

选项

答案

解析徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。 (1) 徐老师的行为是关爱学生，尊重学生人格的一种体现。材料中，徐老师对晓天的性格孤僻、语言能力差、动作迟缓进行了背后的了解，并对其加以关心爱护，保护了幼儿的人格尊严。 (2) 徐老师的行为是教书育人的体现。材料中，徐老师为晓天开发智力玩具、编织毛衣、教他练习发音、讲故事等多方面入手，符合因材施教的要求，也符合该幼儿的身心发展需要。 (3) 徐老师的行为是为人师表的体现。徐老师不仅想方设法对幼儿进行教育，还指导晓天的家长，这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，需要每个老师学习。

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徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计...

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