马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（ ）A.真正自由的发展 B.真正全面和自由的发展 C.有条...
相关内容：马克思主义,发展,内涵,劳动,能力,其二
- 教师在处理其与自己发展的关系时应遵循（ ）的原则要求。A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱国守法
- 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ）。A.隐私权 B.人身权 C.名誉权 D.荣誉权
- 在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（ ）。A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性
- “师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（ ）。A.特殊的复杂性 B.独特的复杂性 C.鲜明的示范性 D.显效的长期性
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- 教师专业发展的不竭动力是（ ）A.爱岗敬业 B.教书育人 C.关爱学生 D.终身学习
- 师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）A.外表美 B.道德美 C.风格美 D.形体美
- 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（ ）A.忠于职守 B.团结协作精神 C.人际交往能力 D.良好的...
- 对教师的行为选择起决定作用的是其（ ）A.学科专业水平 B.认知能力状况 C.职业道德修养 D.身体健康状况
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