大学生恋爱的现状是（ ）A.恋爱比例大，公开而主动性强 B.恋爱周期缩短，频率增快 C.恋爱动机多样化 D...
相关内容：大学生,现状,比例,周期,频率,增快,动机,多样化
- 教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体.客体及（ ）三要素构成。A.动机 B.手段 ...
- 从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（ ）A.法定条件 B.行为准则 C.行为动机 D.法律后果
- 完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）A.引导大学生学会正确认识和评价自我 B.引导大学生发展积极健康的自我体验 C.引导大学生...
- 大学生的思维表现出以下特点（ ）A.辩证逻辑思维达到成熟 B.形式逻辑思维已趋完善 C.再造性思维已趋成熟 ...
- 大学生心理健康教育的目标是（ ）A.充分发挥学生的潜能 B.有更多的积极情绪体验 C.建立良好的人际关系 ...
- 大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（ ）A.自我了解 B.职业生涯的发展与决定 C.获取有关...
- 人的个性倾向性上的差异主要表现在（ ）上。A.情绪 B.需要 C.意志 D.动机
- 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）A.晓之以理 B.动之以情 C.导之以行 D.持之以恒
- 大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（ ）A.上课忘关手机 B.上网成瘾 C.不按时就寝 D.阅览室聊天
- 大学生过高评价自我有哪些原因（ ）A.在家人的帮助下生活一帆风顺 B.好胜心过于强烈 C.思想偏激 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19本科教育的专业比专科教育的专业要（ ）一些。A.通用 B.宽泛 C.基础 ...
- 2021-06-19 18:20( )是高校教师服务社会的主要形式。A.践行社会主义核心价值观 B.热心投身社会公益事业 C.积极进行兼职创业 D.为社会提供智力支持
- 2021-06-19 18:19教育部从2014年开始在江苏、（ ）开展师范类专业认证试点工作。A.山东 B.辽宁 C.湖...
- 2021-06-19 18:18我国高校课程存在的主要问题有（ ）A.课程理念与现代教育思想相牴牾 B.课程结构不利于创新性人才的培养 ...
- 2021-06-19 18:19在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里斯多德具有在重要作用。
- 2021-06-19 18:14民族民间舞源自各民族人民的生活。各民族拥有不同的生态环境、不同的历史和文化背景，因而产生出从内容到形式，从韵律到风格各显异彩、斑斓夺目的民族民间舞蹈。这些...
- 2021-06-19 18:16把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（ ） A.有理想 B.有文化 C.有纪律 D.有道德 E.有能力
- 2021-06-19 18:17高校教师服务社会是指高校教师除了完成自己在校内的本职工作，利用自己的（ ）服务于社会企事业单位、学术组织、社区活动等劳动活动。A.科研成果 ...
- 2021-06-19 18:12亚洲：欧洲A.开放：开发 B.正数：负数 C.红色：蓝色 D.正确：不正确
- 2021-06-19 18:13总需求曲线向下倾斜的原因是（ ）。A.随着价格水平的下降，居民的实际财富下降，他们将增加消费 B.随着价格水平的下降，居民的实际财富增加，他们将增...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。
- 教学计划目标表述中的主语应该是（ ）A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者
- 高校学生处分分为六类，即警告、严重警告、寄过、留校察看、勒令退学、开除学籍等。
- 高校组织的目标特征是分散性。
- 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略 ...
- 大学生人际关系不良的类型有（ ）A.缺乏知心朋友 B.与别人难以相处 C.感到交往困难 D.社交恐惧症
- 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
- 有关传统美德的认识正确的是（ ）A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的源泉
- 教师实现人生价值体现在（ ）A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献 C.人生价...
- 教师道德的社会作用不包括（ ）A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0248秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次