直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。
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- 教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
- 师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
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