高等教育推动社会发展的基本途径不包括（ ）A.培养各类高级人才 B.传承、创新文化，培养跨文化的人才 C.从事科学研...
相关内容：社会发展,途径,高级人才,新文化,跨文化,人才
- 在我国，教育法律救济的途径主要有( )A.教育行政救济 B.教育司法救济 C.教育民事救济 D.教育刑事救济
- 十九大报告提出要坚持农业农村优先发展，这意味着( )A.传统村落的消亡 B.自觉把“三农”工作放在首要位置 C.更多的资源、人才、技术、政...
- 理想的教学计划既反映社会对人才培养的要求，又体现科学发展趋势和学生成长规律。
- 设立独立设置实施本科及以上教育的学院应符合以下规定（ ）A.主要培养专科及专科以上的专门人才 B.由国家规定的2个学科门类作为主要学科 C.全日制...
- 社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
- 对于教师职业在社会发展和人类文明进步中的作用，以下说法不正确的是（ ）A.教师是人类科学文化的传递者 B.教师是人类智力资源的开发者 C.教师是塑造一...
- 研究教师道德意识现象的具体内容包括（ ）A.从理论上揭示教师道德的本质和社会发展规律 B.阐明教师道德的功能和作用 C.科学的论证和阐明当今时代教师道...
- 对为人师表的认识正确的是（ ）A.是教师职业道德的一项最起码的要求 B.是社会发展对教师职业的特殊要求 C.是从师立业的根本前提 ...
- 教师道德公正的作用体现在（ ）A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情 B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性 C....
- 教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（ ）A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础 B.教育理论的发展是...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15论述独立自主性原则的内容。
- 2021-06-19 18:19学习风格的构成要素有（ ）A.生理性要素 B.认知要素 C.情感要素 D.意志要素 E.社会性要素
- 2021-06-19 18:14培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。A.说服 角色扮演 C.榜样学习 D.奖励 E.惩罚
- 2021-06-19 18:18教师个体道德品质形成与发展的“三部曲”是教师道德品质形成和发展的必然规律。
- 2021-06-19 18:18知识实质是通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。
- 2021-06-19 18:16复述是一种主要的{ }手段。
- 2021-06-19 18:14基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价
- 2021-06-19 18:20以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是( )A.文理学院 B.研究性大学 C.公立大学 D.高等教育学院
- 2021-06-19 18:19下列关于学习的说法正确的是（ ）A.学习在小学生心理发展中起决定作用 B.学习是小学生心理发展的外部条件 C.学习通过素质影响智力发展 D.学习决...
- 2021-06-19 18:17西周是我国古代哲学发展的一个重要时期，这一时期形成了两个非常重要的哲学观念，一是阴阳说，一是()。A.形而上 B.兼爱非攻 C.守虚无为 D.五行说
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。
- 教学计划目标表述中的主语应该是（ ）A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者
- 高校学生处分分为六类，即警告、严重警告、寄过、留校察看、勒令退学、开除学籍等。
- 高校组织的目标特征是分散性。
- 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略 ...
- 大学生人际关系不良的类型有（ ）A.缺乏知心朋友 B.与别人难以相处 C.感到交往困难 D.社交恐惧症
- 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
- 教师实现人生价值体现在（ ）A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献 C.人生价...
- 有关传统美德的认识正确的是（ ）A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的源泉
- 教师道德的社会作用不包括（ ）A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0274秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次