教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（ ）为对象的。A.知识 B.文化 C.社会 ...
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- 教育部统一领导和管理全国高等教育事业。
- 教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。
- 教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。
- 教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。
- 教育法规是推行教育道德的有效手段，其(对)教育道德水平的提高有着积极作用。
- 教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等。
- 教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。
- 教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，也是构成教育法律法规体系的最基本因素。
- 教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
- 教育立法必须遵循法定程序。
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