教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上塑造而成的教师特有的人格魅力。
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- 高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。
- 根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的形式结构。
- 高等教育的形式结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
- 高等教育的水平结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。
- 教育因素对高等教育结构的影响主要体现在为基础教育提供的高等师范教育培养的层次结构、科类结构的调整上。
- 教材结构属于高等教育微观结构。
- 能级结构属于高等教育宏观结构。
- 形式结构属于高等教育宏观结构。
- 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
- 中央集权型的高等教育宏观管理体制以日本尤为典型。
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